A MAGIA DA FADINHA ENSINANDO AS LETRINHAS: maio 2011

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

NUESP-NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

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PROJETO - 2011
I IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: PROFESSORA BERNADETE SANTOS LEITE. ENDEREÇO: AV. BERNADETE SANTOS LEITE Nº_1085 BAIRRO: CENTRO CIDADE: JATEI –MS. FONE(67) 3465 - 1164
ESCOLA: JOAQUIM ALFREDO SOARES VIANNA. ENDEREÇO: RUA JOSÉ LORENÇO Nº_13_ DISTRITO: POVOADO DE NOVA ESPERANÇA CIDADE: JATEI –MS. FONE:3 402 1013
Professoras:Cristiane Pereira de Souza Garcia e Mayara Jorge Diniz Kageyama
Período de execução: 14 /02 / 2011 à 10/07/2011.
Sala de recursos multifuncional:DA/DI	Turno(s): Mat/ Vesp.
Número de alunos: M ( 6 ) F ( 7 ) Idade: de 09à 27 anos	Técnica NUESP: Lúcia Altina Cardoso Diniz Jorge.
TEMA: O Educando em busca da sua Autonomia e Independência
PROBLEMATIZAÇÃO: Diminuir a grandedependência social e familiar que o educando esta condicionado a enfrentar, devido a proteção excessiva da família e os desafios encontrados na escola relacionados a aprendizagem.
JUSTIFICATIVA: Projeto elaborado para dar suporte de sobrevivência aos alunos que frequentam a sala de recurso multifuncional, nas suas dificuldades de socialização e inserção no cotidiano da vida escolar e familiar.
OBJETIVO GERAL: Contribuir para a melhoria da qualidade de vida, através de ações que valorizem o ser humano.

Objetivos Específicos:

· Reconhecer a importância de cuidados com o próprio corpo

· Praticar com autonomia a higiene do próprio corpo

· Ter bons hábitos de higiene

· Ter um bom convívio social,respeitando regras de conduta dentro e fora da escola.

· Relacionar dificuldades encontradas pelos alunos para uma boa acessibilidade.

· Saber locomover-se dentro e fora do espaço escolar

· Ter autonomia par a dominar o sistema monetário brasileiro nas atividades do cotidiano,associados aos cálculos matemáticos .

· Ser agente de transformação familiar para que os alunos possam desempenhar tarefas diárias em suas casas.

· Descreveros anseios e expectativas de cada aluno(a) em relação ao seu futuro acadêmico

· Ajuda-los a decidir qual profissão eles irão atuar

· Ler e produzir pequenos textos

· Cruzadinhas

· Realizar o registro através das artes visuais

· Respeitar a cultura e a etnia de cada um

· Cantar,dançar e dramatizar temas que possam ajudá-los,adesenvolver a sua auto estima a expressão corporal.

· Confeccionar, cartazes,jogos e maquetes que possam caracterizar a apropriação do aprendizado .

· Descrever a acessibilidade desejada para que se possa ter prazer em pertencer ao local em que se mora.

· Melhorar a autoestima

· Valorização pessoal

Conteúdo:

· Sexualidade e gravidez na adolescência.

· Conhecimento e respeito ao próprio corpo.

· Segurança e prevenção de acidentes: no trânsito, nas residências nas escolas.

· Conhecimento do próprio corpo: diferença entre: sexo masculino e feminino, deficiências, raças e etnia.

· Diferentes tipos de profissão.

· Receitas

· Artes visuais

· Arte e movimento

· Natureza e sociedade

· Tecnologia assistiva

· Linguagem oral

· Linguagem escrita

· Linguagem visual

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METODOLOGIA

- As atividades propostas serão realizadas nas salas de recursos multifuncionais, no contra turno, no período de 4h semanais sendo que os planejamentos diários serão individuais respeitando as dificuldades e valorizando aspotencialidades de cada aluno, haverá momentos de trabalhos em grupo e produções coletivas de materiais.Será confeccionado um Portifólio das atividades dos alunos e outro Portifóliofotográfico,haverá participação ativa da família no contexto das atividades.

RECURSOS

· Formar parcerias com outros professores para abordarem assuntos do domínio das suas áreas especificas.

· Parceria com familiares

· Parceria com profissionais da saúde

· Tecnologias

· Jogos Pedagógicos

· Cópias

· Folhas sulfites

· Canetas Esferográficas

· Borracha

· Apontador

· Tinta guache

· Pincel de cerdas para pintura

· Cola

· EVA colorido

· Cola para EVA

· Lápis de cor

· Giz de Cera

· Caneta para quadro branco

· Revistas pararecorte

· Tesouras

· Fotos dos alunos

· Pincel atômico colorido

· Cartucho de tinta paracomputador

· Ingredientes paraas receitas

· Caneta para escrita em EVA

· Aparelho de Som

· DVD

· CD

· Papel manilha

· Cartolina colorida

· Papel cartão

· Livros para leitura,gibis,historinhas,revistasetc

· Pastas arquivos

· Portifólios

· Fita larga adesiva

· Fita Crepe

PRODUTO FINAL/APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

Espera-se a melhoria significativa na autoestima dos alunos, para que se tenha uma independência e estimulo para enfrentarem suas dificuldades aceitando sua condição e acreditando sempre no seu avanço e nas suas possibilidades.

Acreditar nos sonhos e ir em busca deles sem desistir da vida acadêmica ou esconder-se atrás da sua deficiência.

AVALIAÇÃO

Durante toda a execução do Projeto faremos registros escritos no diário de Bordo e fotográficos que servirão de suporte para replanejarmos nossas Estratégias propostas avaliando assim os avanços ou regressos destes alunos nas atividades.

REFERÊNCIAS

-ReferenciaisCurriculares do 1º ao 5º ano;

-Referenciais Curriculares do 6º ao 9º ano;

-Parâmetros Curriculares Nacionais: Meio AmbienteSaúde/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília; MEC/SEF,1987.